Pädagogen im Rampenlicht: Benjamin Kelly
MINT-Lehrer in Kanada setzen auf erfahrungsorientiertes Lernen, Empathie und Ehrlichkeit gegenüber Schülern
Diese Geschichte ist Teil einer wöchentlichen Serie, in der herausragende Lehrer in unserer Flipgrid-Community gefeiert werden. Geschichten von Angela Tewalt.
Vor Jahren, als er zum ersten Mal Medizin studierte, verbrachte der MINT-Lehrer Benjamin Kelly seine Sommer in den Bergen, um als Camp-Betreuer an den Catskills in New York zu arbeiten.
Die Flucht war ein verkappter Ruf. Mit der Physik im Kopf hatte er nichts als eine Wildheit in seinem Herzen – den quirligen Erwachsenen, der sicher neben den Kindern herlief, auch alle Aktivitäten und Projekte erledigte und jeden Abend mit ihnen mitsang.
Er war verspielt, engagiert und engagiert und am Ende reichten ein paar Monate im Jahr nicht aus, um mit den Kindern zusammen zu sein, also wurde er stattdessen Lehrer.
Heute können seine Schüler die gleiche Energie des Camp-Betreuers ernten. In einer kleinen Landschule in New Brunswick, eingekuschelt zwischen den atlantischen Provinzen im äußersten Osten Kanadas, ist Benjamin mit seinen Schülern draußen. Sie jagen oder fischen, bauen Drohnen unter den Bäumen und führen bedeutungsvolle, intime Gespräche, als wäre er noch am Lagerfeuer in New York.
Benjamin widmet sich sowohl seiner Schule als auch seinen Schülern. Er nutzt seine große Energie und Liebe zur Technik, um die Fantasie der Kinder zu entfachen, und er gibt ihnen die Erlaubnis, mit ihren Ideen freien Lauf zu lassen.
"Diese Kinder sind so inspirierend", sagt Benjamin, der seit über 15 Jahren die Klassen K-12 in MINT unterrichtet. "Ich möchte nie nur im Klassenzimmer stehen und nicht Teil des Lernens sein. Ich möchte so viel wie möglich mit ihnen in Kontakt treten und ihnen eine Art authentischen Zweck bieten!
"Als ich Camp-Betreuer war, genoss ich einfach alles, was ihnen Spaß machte, und ich habe wirklich das Gefühl, dass das auch heute noch in meiner Unterrichtspraxis der Fall ist."
Empathie, bürgerschaftliches Engagement
Vor ein paar Jahren begann Benjamin, Empathie in seinen MINT-Lehrplan einzubauen. Genauso wie er sich bemüht, bewusst am Unterricht teilzunehmen, glaubt er, dass Empathie dem MINT-Lernen einen Sinn verleiht.
"Jedes College schickt MINT-Absolventen in die Welt, also musste es einen Weg geben, unsere Kinder zu differenzieren – nicht, um sie anders, sondern besser zu machen", sagt Benjamin, der letztes Jahr den Prime Minister's Award for Excellence in Teaching STEM erhielt. "Als ich anfing, Empathie in den Mittelpunkt der MINT-Fächer zu stellen, konnte ich sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler sich gegenseitig loben und sich gegenseitig auf eine Weise umeinander kümmern, die unsere Gesellschaft braucht, um voranzukommen."
Benjamin ist auch einfühlsam gegenüber seinen Schülern und ermutigt zu offenen Diskussionen darüber, wie sich jeder von ihnen in seinen eigenen Gemeinschaften und Familien einbringen wird. Sie schreiben Ziele für nachhaltige Entwicklung auf, bauen Häuser für bedürftige Familien auf Minecraft und schärfen ihre Führungsqualitäten, indem sie ehrliche Gespräche über bürgerschaftliches Engagement führen.
Im vergangenen Herbst, als in Kanada Bundestagswahlen stattfanden, half Benjamin seinen Schülern, eine Art Rathaus auf Flipgrid zu schaffen, in dem seine Siebt- und Achtklässler ihren lokalen Vertretern Fragen stellten. Obwohl sie noch nicht wählen konnten, fragten diese Schüler nach Verkehrssicherheit, Tourismus und Nationalparks, und die Politiker nahmen sich jeweils Zeit, um zu antworten.
In diesem Jahr berichtet er in seinem Klassenzimmer über die US-Präsidentschaftsdebatten und sieht es als eine Verantwortung seiner Schüler an, eine benachbarte Wahl zu verfolgen. Sie sprechen über den Einfluss der sozialen Medien, die Unterschiede zwischen den Regierungen und am Ende des Tages, wie sie sich dabei fühlen.
Genau wie er es vor Jahren mit seinen Camp-Kindern getan hat, meldet sich Benjamin bei seinen Schülern, nimmt sich Zeit für frische Luft und erkennt das großartige Leben und die Verantwortung an, die jedem von ihnen bevorstehen. Er ist die Freude und Ermutigung, die sie brauchen, um erfolgreich zu sein, nachdem sie die große Umarmung verlassen haben, die er jeden Tag anbietet.
"Wir versuchen, unsere Gesellschaft zu verbessern und unseren Kindern eine bessere Zukunft zu ermöglichen, daher glaube ich wirklich, dass es eine unserer Aufgaben ist, bessere Bürger zu erziehen, als wir es sind", sagt Benjamin. "Hoffentlich werden sich diese Kinder um uns kümmern, wenn wir nicht mehr in der Lage sind, es zu tun, also müssen wir dieses Stück Staatsbürgerschaft predigen und für sie da sein."