Flipgrid-Pädagogen und Beirat befassen sich mit disziplinären Ungerechtigkeiten
Beirat für Vielfalt und Inklusion schlägt Nachvollziehbarkeit vor und ergreift Reflexionsmaßnahmen mit den Studierenden
Der Flipgrid-Beirat für Vielfalt und Inklusion traf sich im Januar, um über Gleichberechtigung im Klassenzimmer zu diskutieren . Der Vorstand erörterte die zehn Möglichkeiten, wie Pädagogen Maßnahmen ergreifen können, um Gleichberechtigung zu erreichen, und mit welchen dieser Maßnahmen sie persönlich am meisten zu kämpfen hatten.
Beseitigung von disziplinarischen Ungerechtigkeiten
Die Frage löste eine leidenschaftliche Diskussion über Disziplin in Schulen aus. Von den oben aufgeführten Vorschlägen stimmten viele darin überein, dass es oft schwierig ist, "Disziplinierungspraktiken an Bildungszielen auszurichten", da Disziplinierungsmethoden manchmal innerhalb eines Distrikts umgesetzt werden, unabhängig davon, was ein bestimmtes Klassenzimmer oder ein bestimmter Schüler in dieser Zeit benötigt.
Wie umgehen Sie die Erwartungen an die Disziplin, um sicherzustellen, dass der Schüler die Lernumgebung nicht verlassen muss? Zu den Anregungen aus dem Gespräch gehörten:
- Besinnung statt Entlassung.
Die Mitglieder waren sich einig, dass Pädagogen "die Stimme der Schüler in den Vordergrund stellen" und reflektierende Maßnahmen in Betracht ziehen müssen, wie z. B. asynchrone Diskussionen auf Flipgrid, die als Katalysator für das Verhalten eines Schülers sowie für die Erwartungen eines Distrikts in der Zukunft dienen können. - Mitleid.
Fühlen Sie sich in ältere Schüler ein, die täglich mit disziplinären Ungerechtigkeiten in ihrem Privatleben konfrontiert sind. Viele Schüler sind es leid , dass ihnen gesagt wird, dass sie falsch liegen , wie können Pädagogen also die Schüler in dieser Müdigkeit anleiten und befähigen und sie in ihrer eigenen Fähigkeit stärken, Konflikte zu lösen? - Optionen.
Um dringend benötigte mentale Pausen zu schaffen , sollten Sie den Schülern vielleicht die Wahl lassen , wie sie am Unterricht teilnehmen .
Beziehungsaufbau mit Familien
Ein weiteres Problem, mit dem Pädagogen konfrontiert sind, ist der Aufbau von Beziehungen zu Familien, da viele in unseren Schulsystemen Einwanderer sind, die nur ungern in die Schule kommen oder sich mit Lehrern beschäftigen.
Daher muss Vertrauen aufgebaut werden, und das beginnt mit kontinuierlichen Gesprächen nicht nur zwischen dem Lehrer und der Familie, sondern auch zwischen Lehrer, Lehrern und Verwaltung und Lehrern und Schülern.
Wie kann sonst noch Vertrauen aufgebaut werden? Zu den Empfehlungen der Mitglieder gehörten:
- Beziehen Sie sich auf Familien.
Die Mitglieder waren sich einig, dass es sehr wichtig war, persönliche Geschichten sowohl mit den Schülern als auch mit ihren Eltern zu teilen. Wenn die Nachvollziehbarkeit intakt ist, kann das Lernen gemeinsam stattfinden , und sowohl Schüler als auch Familien fühlen sich als Teil von etwas, im Gegensatz zu einem Pädagogen, der mit Überlegenheit hereinkommt. - Demut.
"Ich bin genau wie du. Ich weiß, was du durchmachst . Ich war auch schon dort." Die Schüler der ersten Generation daran zu erinnern , wie sich Ihre eigenen Bestrebungen vor langer Zeit manifestiert haben, hilft einem Schüler, sich den Werdegang vorzustellen. Sie sehen den Erzieher nicht mehr als jemanden, der unerreichbar ist, sondern als jemanden, wie er eines Tages auch anderen helfen kann. - Stellen Sie Verbindungen für Ihre Schüler her.
Manchmal können sich ESL-Schüler nicht im Lehrplan wiederfinden, also finden Sie Lesematerial, mit dem sich die Schüler identifizieren können, und beseitigen Sie Hindernisse, damit sie sich weniger als fühlen.
Betriebsmittel
Vielen Dank an jedes unserer Vorstandsmitglieder für seine Zeit und sein Engagement, Stimmen überall zu stärken. Mehr denn je sind wir stolz darauf, mit inspirierenden Pädagogen aus der ganzen Welt zusammenzuarbeiten und Ideen zu entwickeln. Vielen Dank für alles, was Sie tun!
Eine Liste der Pädagogen, aus denen sich unsere Boards zusammensetzen, finden Sie hier. Eine Zusammenfassung unserer anderen Vorstandssitzung zum Thema Barrierefreiheit und inklusives Design finden Sie hier.