Les éducateurs et le conseil consultatif de Flipgrid s’attaquent aux inégalités disciplinaires
Le Conseil consultatif sur la diversité et l’inclusion suggère une relation en prenant des mesures de réflexion avec les élèves
Le conseil consultatif de Flipgrid sur la diversité et l’inclusion s’est réuni en janvier pour discuter de l’équité en classe. Le conseil a discuté des dix façons dont les éducateurs peuvent agir dans la poursuite de l’équité et des actions avec lesquelles ils ont personnellement eu le plus de difficultés.
S’attaquer aux iniquités disciplinaires
La question a suscité une conversation passionnée sur la discipline dans les écoles. Parmi les suggestions énumérées ci-dessus, beaucoup ont convenu qu’il est souvent difficile « d’aligner les pratiques disciplinaires sur les objectifs éducatifs » parce que les modes de discipline sont parfois mis en œuvre dans un district, indépendamment de ce dont une classe ou un élève particulier pourrait avoir besoin pendant cette période.
Comment contourner les attentes en matière de discipline pour vous assurer que l’élève n’a pas à quitter l’environnement d’apprentissage? Voici quelques-unes des suggestions formulées dans le cadre de la conversation :
- Réflexion au lieu de licenciement.
Les membres ont convenu que les éducateurs doivent mettre « la voix des élèves au premier plan » et envisager des mesures de réflexion, telles que des discussions asynchrones sur Flipgrid, qui peuvent servir de catalyseur dans le comportement d’un élève ainsi que dans les attentes d’un district à l’avenir. - Compassion.
Faire preuve d’empathie envers les élèves plus âgés qui font face quotidiennement à des inégalités disciplinaires dans leur vie personnelle. Beaucoup d’élèves sont épuisés de se faire dire qu’ils ont tort, alors comment les éducateurs peuvent-ils guider et responsabiliser les élèves dans cette fatigue et les renforcer dans leur propre capacité à résoudre les conflits? - Options.
Pour offrir des pauses mentales bien nécessaires, offrez peut-être aux élèves un choix quant à la façon dont ils participent à la salle de classe.
Établissement de relations avec les familles
Une autre difficulté à laquelle les éducateurs sont confrontés est l’établissement de relations avec les familles, car de nombreux membres de nos systèmes scolaires sont des immigrants réticents à venir à l’école ou à s’engager avec les enseignants.
Par conséquent, la confiance doit être établie, et cela commence par des conversations continues non seulement entre l’enseignant et la famille, mais aussi entre enseignants, enseignants à administrateurs et enseignants à élèves.
Sinon, comment construire la confiance? Voici quelques-unes des recommandations des membres :
- Se rapporter aux familles.
Les membres ont convenu que le fait de partager des histoires personnelles avec les élèves et leurs parents a été très utile. Lorsque la relatabilité est intacte, l’apprentissage peut se faire ensemble, et les élèves et les familles ont le sentiment de faire partie de quelque chose par opposition à un éducateur qui arrive avec une supériorité. - Humilité.
« Je suis comme toi. Je sais ce que vous vivez . J’y suis allé aussi. Rappeler aux étudiants de première génération comment vos propres aspirations se sont manifestées il y a longtemps aide un élève à visualiser sa trajectoire. Ils ne voient plus l’éducateur comme quelqu’un d’inaccessible, mais comme quelqu’un à qui ils peuvent ressembler, aidant les autres un jour aussi. - Établissez des liens pour vos élèves.
Parfois, les étudiants ESL ne peuvent pas se voir dans le programme d’études, alors trouvez du matériel de lecture avec lequel les élèves peuvent s’identifier et éliminez les obstacles qui les empêchent de se sentir inférieurs.
Ressources
Merci à chacun des membres de notre conseil d’administration pour leur temps et leur dévouement à donner du pouvoir aux voix partout dans le monde. Aujourd’hui plus que jamais, nous sommes incroyablement fiers de travailler et d’avoir des idées aux côtés d’éducateurs inspirants du monde entier. Merci pour tout ce que vous faites!
Pour obtenir la liste des éducateurs qui composent nos conseils, cliquez ici. Pour un résumé de notre autre réunion du conseil d’administration sur l’accessibilité et la conception inclusive, cliquez ici.