Pleins feux sur les éducateurs : Rencontrez Mike Mohammad
Avec un professeur de sciences au Wisconsin, l’apprentissage est interactif, engageant et amusant
Cette histoire fait partie d’une série qui célèbre le Mois de l’appréciation des enseignants. Chaque jour de mai, nous vous présenterons un éducateur exceptionnel au sein de la communauté Flipgrid. Histoires par Angela Tewalt.
Oubliez les conférences. Dans le cours de sciences de Mike Mohammad, il utilise des boules de bowling et des marteaux pour enseigner.
Au lieu de rester inactif devant un laboratoire, il installe des stations pour que ses enfants puissent choisir et se déplacer, se déplaçant pour les aider ici et là. Il y a de la technologie, des outils, des expériences qui ont mal tourné et un professeur vraiment cool à la barre.
« Je veux que mes élèves se souviennent de ces jours en classe », dit Mike, qui enseigne la physique au secondaire à Brookfield, dans le Wisconsin, juste au nord de Milwaukee. « Je suis assez introverti, donc la salle de classe est l’endroit où mes élèves et moi pouvons avoir un peu plus de liberté. Je veux que l’expérience soit amusante pour nous tous. »
Trouver des moyens de s’engager
Mike enseigne les sciences au secondaire depuis environ 20 ans. Il a décidé de devenir médecin, mais a changé de cap lorsqu’il s’est rendu compte qu’il ne voulait pas faire carrière dans la salle d’opération . Tout comme la façon dont il prend en charge sa classe aujourd’hui, il a décidé avec audace de devenir enseignant à la place.
« Je n’ai jamais vraiment aimé les sciences à l’école secondaire », admet Mike. « Quand j’ai étudié la physique, je ne savais même pas ce que la physique signifiait ! Mais une fois que j’ai réalisé à l’université que la science peut être vraiment pratique, j’avais tellement d’idées que je voulais apporter dans la salle de classe. Je l’ai vraiment, vraiment aimé.
Aujourd’hui, son enseignement est ludique et énergique. Il garde ses enfants intrigués et se met en danger juste pour prouver une leçon. Il est amusant et engageant, et il utilise avec enthousiasme des outils comme Flipgrid pour mieux communiquer avec ses élèves et leur montrer son appréciation.
Il est extrêmement important pour Mike que ses élèves se sentent vus et entendus.
« Flipgrid a radicalement changé tout ce que je fais en classe », dit Mike. « Je peux voir mes élèves montrer une facette complètement différente d’eux-mêmes – un côté créatif qu’ils ne pourraient pas exprimer autrement. J’ai été étonné de la variété des façons dont les étudiants peuvent réellement communiquer avec moi. »
Dernièrement, il l’a utilisé comme outil d’évaluation – permettant aux étudiants de présenter leurs résultats dans une vidéo – mais il préconise également fortement l’utilisation de la caméra Shorts .
« J’aime enregistrer une vidéo pour chaque leçon, en parcourant les procédures de laboratoire lorsque les instructions écrites ne sont pas les meilleures, afin qu’ils puissent voir ce qui doit réellement être fait », explique Mike. « Pour moi, tout dépend de la convivialité de l’appareil photo Shorts. C’est un outil de création vidéo si facile pour les étudiants, en particulier avec l’enregistrement d’écran. C’est vraiment puissant.
Collaboration et innovation
Sa propre croissance aussi. En 2017, Mike a reçu le prix Trailblazer de l’Institute for Personalized Learning et a été présenté l’année dernière à l’ISTE sur l’agence étudiante en classe. Il partage des idées et des histoires avec des éducateurs du monde entier sur son blog personnel et est toujours désireux de collaborer.
« Je co-enseigne avec la physique depuis trois ans, et elle a fait un excellent travail de plaidoyer dans tous les domaines de contenu et a travaillé très dur en utilisant Flipgrid comme forme de communication pour les étudiants », explique Mike.
Il a également récemment collaboré avec un enseignant de maternelle dans son district afin que ses élèves de physique du secondaire puissent enseigner aux plus petits le son et les ondes en créant des morceaux de musique sur Flipgrid.
Même dans l’apprentissage à distance, Mike innove pour garder tous les élèves investis, curieux et amusants.
« Je savais déjà que mes élèves étaient formidables », dit Mike sur son blog. « Mais leur volonté de répondre avec une véritable empathie aux petits était grande. Quand j’ai commencé à les regarder, je dois admettre qu’il y avait un peu de poussière dans la pièce! Ils m’ont montré quelque chose de très spécial. »